Un repère dans la ville
Que l’on soit piéton ou automobiliste la façade colorée de l’école est toujours perçue dans le mouvement. Elle agit comme un signal cinétique à l’entrée du jardin public.
© M’cub architectes - Bernard Vaillant, Xavier Point
Attendre sous les platanes : À l’écart du bruit et de la circulation, le parvis commun des écoles et du centre de loisirs, se déploie sous la frondaison des platanes cente- naires.
© M’cub architectes - Bernard Vaillant, Xavier Point
Dessus… Les plus petits courent, jouent, s’attrapent, tombent ; le toit du préau élémentaire se soulève et devient terrain de jeu sur la cour maternelle… © M’cub architectes - Bernard Vaillant, Xavier Point
Des escaliers en bois
Baignés d’une lumière tamisée derrière les brise-soleils, marquent la transition entre salle de classe et cour de récréation.
© M’cub architectes - Bernard Vaillant, Xavier Point

Liaison urbaine
Le projet inscrit la traversée de l’îlot comme une liaison douce entre deux polarités urbaines majeures de la ville : le quartier de la Mairie et celui de la Croix de Chavaux.
© M’cub architectes - Bernard Vaillant, Xavier Point
Le Hall de l’Arbre
Au cœur de l’école, la branche maîtresse d’un chêne accueille les tous petits, les étonne, les attire, les invite à entrer…
© M’cub architectes - Bernard Vaillant, Xavier Point
… Dessous
Entre hall et salle à manger, le préau déploie sa structure en forme d’oiseau. Les grands peuvent attendre à l’abri avant d’aller manger.
© M’cub architectes - Bernard Vaillant, Xavier Point
Apprendre, la tête dans les arbres
La fenêtre est comme un tableau. Elle fait rentrer le paysage dans la classe. Le bois, omniprésent, procure une ambiance apaisante, propice à la concentration.
© M’cub architectes - Bernard Vaillant, Xavier Point

Favoriser les déplacements doux à travers une respiration verte, ouvrir de grandes perspectives urbaines, favoriser les usages partagés, réduire l’empreinte carbone de la construction, tels étaient les enjeux de ce projet.

Le contexte et le programme

La programmation du nouveau groupe scolaire Stéphane Hessel – Les Zéfirottes répond à la nécessité d’accroitre la capacité d’accueil du parc scolaire de la ville ; il est emblématique à plus d’un titre :

• L’opération s’inscrit en centre urbain dense, à équidistance entre deux polarités culturelles et économiques de Montreuil : le secteur de la Mairie - bibliothèque et théâtre - et celui de la Croix de Chavaux : conservatoire et piscine.
• La disponibilité d’une emprise foncière traversante de 8500m² offre l’opportunité d’un projet d’aménagement urbain et paysager reliant ces deux quartiers à l’écart du réseau viaire.

Le programme est donc double :
il combine un établissement scolaire comprenant une école élémentaire, une école maternelle, un centre de loisirs et une restauration scolaire pour un effectif de 650 enfants, à un jardin public de 3500m².
Outre la qualité d’usage attendue pour le bâtiment et le jardin, la réflexion engagée intègre une démarche Développement Durable ambitieuse, couvrant l’étendue des préoccupations à la fois environnementales et sociétales. L’opération vise, entre autre, un bilan énergétique positif, toutes consommations confondues, une réduction du bilan carbone sur la durée de vie du bâtiment, le développement d’écosystèmes cohérents et l’inscription du site dans un continuum écologique plus vaste.

Une école dans un jardin

L’analyse du site a mis en évidence sa physionomie de cœur d’îlot ouvert et arboré, véritable respiration végétale et sorte de chaînon manquant dans la trame de circulations douces alternative aux grands axes routiers.
La volonté de préserver cet atout dans le contexte dense du centre-ville, la nécessaire mise à distance par rapport aux mitoyennetés, la possibilité de dégager des perspectives urbaines calées sur les repères emblématiques de la ville - tours Franklin et Altaïs, butte de la Noue… - ont largement déterminé le rapport plein/vide entre implantation bâtie centrale et jardin périphérique.
À la demande programmatique concevoir une école et un jardin, le projet a substitué la proposition implanter une école dans un jardin ; ainsi, le parvis n’est plus un espace sécurisé entre voirie et hall d’entrée, c’est une partie intégrante du jardin sous la frondaison de platanes centenaires sauvegardés ; les cours de récréation ne sont pas un vide clos coupé du monde extérieur, elles prolongent et dilatent l’espace des jardins partagés aménagés au Sud. Les eaux de toitures de l’école ne sont plus stockées dans des bassins en dur, elles irriguent et circulent, visibles, dans les noues plantées.

Organisation fonctionnelle

Le groupe scolaire est d’une taille importante puisqu’il peut accueillir jusqu’à 650 enfants. Il s’organise en trois corps de bâtiment reliés, suivant une orientation Nord-Sud ou approchante. Ce choix permet de privilégier l’orientation Nord pour les salles de classes, limitant les risques de surchauffe liés aux apports externes et profite de la vue sur la frondaison des grands platanes. L’accès depuis le parvis-clairière se fait par deux halls distincts.
Le centre de loisirs, en rez-de-chaussée, partage un hall en double hauteur avec l’école maternelle ; celle-ci se déploie à l’étage autour de sa cour de récréation. Deux salles de classe en interface entre maternelle et élémentaire sont permutables.
L’école élémentaire se développe sur 3 niveaux. Son hall traversant accède directement aux cours via le préau ; deux escaliers, en façade Sud, répartissent les flux vers les salles de classe en étage. La circulation mono-distributive y diffuse un éclairement naturel en second jour.
Regroupées au deuxième étage, Les salles d’activité spécialisées - informatique, arts plastiques, vidéo et BCD - sont mutualisées entre maternelle, élémentaire et centre de loisirs.
La salle polyvalente a un statut particulier lié à son double usage. Positionnée sur l’avenue de la Résistance, elle est directement accessible indépendamment du groupe scolaire.

Démarche environnementale : une approche holistique

Notre approche des préoccupations environnementales ne se détache pas de la conception architecturale, paysagère et technique du projet ; sa mise au point procède d’une alchimie complexe, intégrante, prenant en compte la multiplicité des attentes. Elle répond précisément aux objectifs ambitieux fixés par le cahier des charges, bien que l’opération ne fasse l’objet d’aucune certification ni labellisation.
Sur le plan de la biodiversité, le bâtiment et le jardin fonctionnent en symbiose, installant sur le site plusieurs écosystèmes :
le boisement des grands platanes au Nord, la clairière des cours de récréation bien exposées et la zone humide des jardins partagés au Sud. Une gestion raisonnée des eaux de pluie, on l’a vu, accompagne cette organisation.
Sur le plan constructif, le choix d’utiliser massivement le bois et la paille comme matériaux de construction répondait à trois objectifs prioritaires : organiser un chantier rapide et propre en s’adossant à une préfabrication poussée, privilégier l’utilisation de matériaux renouvelables et améliorer significativement le bilan carbone de la construction.
Du point de vu énergétique, l’exigence d’une neutralité en énergie primaire, en carbone et en déchets nucléaires induits, tous usages confondus, va très au-delà du label Bepos ; cet objectif est atteint et même dépassé grâce à une performance d’isolation exceptionnelle et un mix de production renouvelable réparti entre solaire photovoltaïque, solaire thermique et cogénération à huile végétale.
La question du confort a été abordée de façon transversale en intégrant l’ensemble des aspects - lumière naturelle, ambiance acoustique, thermique d’été, qualité de l’air - grâce à des choix de conception bioclimatique et techniques rigoureux et efficaces.

Informations techniques

Programme : école élémentaire de 15 classes, école maternelle de 9 classes, centre de loisir, restaurant scolaire 550 repas, un jardin public
Site : Montreuil (93) / Maître d’ouvrage : Mairie de Montreuil
Performance énergétique : Bépos
Surface bâti : 6200m² SHON – Surface de cour : 2000m²
Surface de jardins : 3800m² jardins
Montant des travaux : 13 M€ H.T. (y c. aménagements extérieurs)
Phase : Livrée en août 2014
Architecte mandataire : Méandre
Paysagiste : Panorama Paysagistes
BET : Alto/ EBBE/ Gaujard/ Progexial/ Novorest / AVA / VPEAS /AXCE sécurité.

Construire en bois et en paille
N’est plus seulement un conte pour enfants ! La préfabrication des éléments de façade en atelier améliore la qualité de mise en oeuvre et accroit la rapidité d’exécution et de montage sur le chantier. © M’cub architectes - Bernard Vaillant, Xavier Point

Cœur d’îlot préservé
L’école et le restaurant s’implantent de part et d’autre de la cour jouant comme deux belvédères sur la ville, tout en préservant une échelle de coeur d’îlot plus domestique, presque intimiste. © Luc Boegly

Vous avez dit clôture ? © Luc Boegly
La continuité visuelle entre domaine public et cœur d’îlot privé, soulignée par la mise en place de clôtures poreuses et végétales, exprime spatialement l’esprit de l’institution publique : accessible à tous, bien commun de tous.

Montreuil, le 15 septembre 2015,

Maud Saimpert de l’atelier Méandre CUB, est l’architecte à la tête de l’équipe de maitrise d’œuvre de notre habitat participatif Comme un baobab - CUB -, situé au 44 Rue Hoche à Montreuil, 93100.

Maud a supervisé l’ensemble des étapes de la réalisation de ce projet, depuis sa conception jusqu’à sa construction.

Lors de nos réunions quasi hebdomadaires dès fin 2011 puis en 2012 et 2013, elle a été très à l’écoute de nos besoins et souhaits. Elle concrétisait ensuite, avec l’équipe de Méandre CUB, croquis à l’appui, nos propositions, sans perdre de vue le projet initial et les différentes contraintes.

Maud s’est également chargée des aménagements intérieurs, ce qui l’a amenée à nous rencontrer à diverses reprises pour trouver le meilleur compromis possible entre le projet architectural, ses principes et ses contraintes, et les souhaits hétéroclites des futurs habitants.

Maud s’est toujours montrée à la fois très disponible et bonne pédagogue dans ses explications. Elle a su nous faire partager son enthousiasme pour ce projet novateur tout en demeurant attentive à nos réserves et à nos remarques. Elle a su faire preuve de simplicité et d’ouverture d’esprit tout en défendant avec intransigeance des choix architecturaux qui n’étaient pas immédiatement compréhensibles pour les non initiés que nous étions.

Elle n’a jamais perdu de vue en effet, que ce sont des femmes et des hommes qui allaient habiter ces lieux, et a su éviter le piège d’une conception narcissique, ésotérique ou déshumanisée.

Nous ne pouvons que recommander chaleureusement cette jeune architecte talentueuse qui possède un grand sens de la communication et du respect de la personne.

Nous avons toute confiance dans son avenir professionnel et sommes fiers d’habiter aujourd’hui l’une de ses réalisations.

Les habitants du CUB